-
Random Quote
“It is important that students bring a certain ragamuffin barefoot irreverence to their studies; they are not here to worship what is known, but to question it.”
— Jacob Brownowski, British mathematician and biologistCategorieën
Friends
Nieuwsbrief
Recente reacties
- Jake op ADHD, Autisme, Dyslexie……, stoornis of gave?
- Jeugdzorg en de psychiatrie, het moderne fascisme | Dus! op ADHD en School: Hoe beoordeel je wat normaal is in een abnormale omgeving?
- Mats Bijl op Democratisch onderwijs 1…2…3…consent!
- Luc op Zembla: de ADHD-hype
- Ilja van Bemmel op Lezing: “ADHD, Autisme, Dyslexie……, stoornis of gave?” 15 januari in Sint Agatha
twitter
- No public Twitter messages.
Archief
Tag Cloud
3d traject ADD ADHD afstuderen antropologisch Autisme daniel greenberg de kampanje de koers Democratisch democratische scholen democratische school Democratisch onderwijs De ruimte Soest diagnose DSM-IV edith stein gelijkwaardigheid ide IDEA iederwijs inspectie jeugdzorg John Taylor Gatto labelkinderen Laura Dekker leren montessori natuurlijk leren nieuwe leren nijmegen onderwijs onderwijs vernieuwing onderwijsvrijheid onderzoek Peter Gray regulier onderwijs scholen schoolsysteem Sir Ken Robinson Spelen sudbury sudbury valley school Summerhill thuisonderwijs twitter verantwoordelijk vrijheid wendy priesnitz youtubePowered by SEO Tag CloudMeta
Tag Archives: HNL
Niets geleerd van Tolstoj? Onderzoek naar (democratisch) onderwijs
De grootste klucht van de weerstand tegen democratisch onderwijs is het zogenaamde gebrek aan bewijs en ervaring. Dit onderwijs bestaat langer dan montessori, jenaplan, dalton, vrijeschool en zelfs langer dan het leerstof-jaarklassen systeem. Maar historisch gezien hebben groeperingen en stromingen … Continue reading
Posted in Democratisch onderwijs, Onderwijs
Tagged beter onderwijs nederland, daniel greenberg, Democratisch onderwijs, democratische scholen, democratische school, het nieuwe leren, HNL, iederwijs, inspectie, leo tolstoj, montessori, natuurlijk leren, Peter Gray, regulier onderwijs, sudbury valley school, Summerhill, thuisonderwijs
Leave a comment
Leven, leren en spelen volgens je eigen natuur
Leven is leren van je ervaringen en fouten horen daarbij. Leren is aangeboren, en hoeft dus niet afgedwongen te worden, alleen ondersteund. Spelen is de natuurlijke manier om te leren in een complexe, uitdagende omgeving. Spelend leren en goede fouten … Continue reading
Posted in Democratisch onderwijs, Nijmegen, Spelen, Vrijheid
Tagged B.S. Hewlett, Democratisch onderwijs, het nieuwe leren, HNL, Jared Diamon, M. Konner, M.E. Lamb, Matthew Appleton, natuurlijk leren, onderwijs vernieuwing, Peter Gray, Spelen, sudbury valley school, Summerhill, Van Emst
Leave a comment