-
Random Quote
“The chief reason for going to school is to get the impression fixed for life that there is a book side for everything.”
— Robert FrostCategorieën
Friends
Nieuwsbrief
Recente reacties
- Bianca Zuidploeg op Lezing: “ADHD, Autisme, Dyslexie……, stoornis of gave?” 15 januari in Sint Agatha
- Ilja van Bemmel op Democratic educators don’t “make” children learn…
- Ilja van Bemmel op Antropologische argumenten
- Ilja van Bemmel op Waarom Democratisch Onderwijs?
- Marga op Waarom Democratisch Onderwijs?
twitter
- No public Twitter messages.
Archief
Tag Cloud
3d traject ADD ADHD afstuderen antropologisch Autisme daniel greenberg de kampanje de koers Democratisch democratische scholen democratische school Democratisch onderwijs De ruimte Soest diagnose DSM-IV edith stein gelijkwaardigheid ide IDEA iederwijs inspectie jeugdzorg John Taylor Gatto labelkinderen Laura Dekker leren montessori natuurlijk leren nieuwe leren nijmegen onderwijs onderwijs vernieuwing onderwijsvrijheid onderzoek Peter Gray regulier onderwijs scholen schoolsysteem Sir Ken Robinson Spelen sudbury sudbury valley school Summerhill thuisonderwijs twitter verantwoordelijk vrijheid wendy priesnitz youtubePowered by SEO Tag CloudMeta
Tag Archives: onderwijs vernieuwing
Onderzoek
De grootste klucht van de weerstand tegen democratisch onderwijs is het zogenaamde gebrek aan bewijs en ervaring. Dit onderwijs bestaat langer dan montessori, jenaplan, dalton, vrijeschool en zelfs langer dan het leerstof-jaarklassen systeem. Maar historisch gezien hebben groeperingen en stromingen … Continue reading
Posted in
Tagged AERO, antropologisch, beter onderwijs nederland, bon, Democratisch, Democratisch onderwijs, democratische scholen, democratische school, iederwijs, inspectie, jenaplan, leo tolstoj, montessori, onderwijs vernieuwing, onderwijskunde, onderwijsvrijheid, onderzoek, PDS, Peter Gray, regulier onderwijs, schoolsysteem, sudbury, sudbury valley school, Summerhill
Leave a comment
7 days of inspiration; 1 day a dream school
De reden dat ik meer dan twee weken niets op mijn blog heb geschreven zijn twitter en 7 days of inspiration. Er is in de tussentijd ontzettend veel beweging geweest, dingen in gang gezet, nieuwe contacten gemaakt, mensen gesproken, etc. … Continue reading
Posted in 7di, Democratisch onderwijs, Films, Onderwijs, Spelen
Tagged #1dds, 7 days of inspiration, 7di, Beste minister van onderwijs, BMVO, de koers, Democratisch, democratische scholen, edwin de bree, eentweetien, Ferd van den Eerenbeemt, Guido crolla, HAN, jeff jarvis, learning lab, lex hupe, marcel kampman, martijn aslander, meppel, onderwijs vernieuwing, one day a dream school, project droomschool, river institute, sir ken robinson. John moravec, speel, thieu Besselink, twitter
Leave a comment
Literatuur
Over onderwijs in het algemeen en onderwijsvernieuwing in het bijzonder is ontzettend veel geschreven. Van Plato’s De Staat tot Ackoff en Greenberg’s Turning learning right side up. Ik wil mij daarom in deze lijst beperken tot de boeken die ik … Continue reading
Tagged a.s. neill, AERO, anarchistisch, Beatrice Ensor, daniel greenberg, de kampanje, Democratisch onderwijs, democratische scholen, democratische school, DuOO, Duurzaam opvoeden en ontwikkelen, Godwin, Homer Lane, IDEA, iederwijs, Ivan Illich, Jan Geurtz, Janusz Korczak, Joel Springer, Kieran Egan, leren, libertarisch, Linda Spaanbroek, literatuur, Loes Nijland, Marcel van Herpen, Matthew Appleton, onderwijs vernieuwing, Paolo Freire, Pesta Ecaudor, Pestalozzi school, Peter Gray, plato, Rebeca Wild, Russel Ackoff, Stirner, sudbury, Thomas Gordon, Tologo, Tolstoj, Tolstoy, unerzogen, wilhelm reich
Leave a comment
Geen school, toch succes!
In reactie op deze episch wereldvreemde reactie van “leerplichtclub” Ingrado op het vertrek van Laura Dekker. Een collage van succesvolle personen die überhaupt niet naar school gingen, of gestopt zijn met school of universiteit voordat ze een diploma hadden. [opklikken … Continue reading
Waarom scholen zijn zoals ze zijn: Krachten tegen fundamentele verandering
- door Peter Gray In eerdere berichten heb ik bewijs geleverd ter ondersteuning van de volgende uitspraken: (1) Het instinct van kinderen om op hun eigen voorwaarden te spelen en te onderzoeken vormde de basis voor ontwikkeling gedurende onze lange … Continue reading
Posted in Democratisch onderwijs, Gastbijdrage, Onderwijs
Tagged curriculum, jager-verzamelaars, leerboeken, leren, onderwijs vernieuwing, Onderwijsindustrie, onderwijskunde, onderzoek, paradigmaverschuiving, Peter Gray, prestatiegericht, regulier onderwijs, schoolsysteem, Spelen, sudbury
2 Comments
Just-so stories: het bewijs achter regulier onderwijs
In het artikel evidence based onderwijs besteedde ik er al aandacht aan; het probleem van de richting van causaliteit en het effect daarvan op het onderwijs. Keer op keer kom ik dit dilemma tegen in artikelen over ontwikkeling en onderwijs. … Continue reading
Een dag op een democratische school (2)
Vandaag gaan we naar de Vrije Ruimte in Den Haag. Een particuliere democratische school voor kinderen van 4-18 jaar. Dit filmpje is gemaakt door Teleac in opdracht van leraar24:
Filmpje: Een dag op een democratische school
“Het is een gewone dinsdag, tien uur in de ochtend. Jordin (11) en Julia (10) zoeken naar noten onder de bomen in het uitgestrekte natuurterrein van de democratische school De Ruimte in Soest. Leerlingen van deze school, die hier studenten … Continue reading
De Waarde en Betekenis van Vertrouwen (deel 1)
Tijdens zijn afstuderen aan het 3D-traject gaf Tobias Hoendervangers onderstaande presentatie. Het thema was “de waarde en betekenis van vertrouwen”. Het is een zeer interessante lezing vanuit het oogpunt van democratische scholen, onder andere vanwege zijn betoog voor maximaal vertrouwen … Continue reading
ADHD en School: Hoe beoordeel je wat normaal is in een abnormale omgeving?
ADHD diagnose komt voort uit de intolerantie van scholen voor diversiteit -Door Peter Gray- Volgens de meest betrouwbare en recente gegevens heeft ongeveer 8% van de kinderen in de VS, leeftijd 4 tot 17, de diagnose ADHD (Attention Deficit Hyperactivity … Continue reading
Posted in ADHD, Gastbijdrage, Onderwijs, Spelen
Tagged ADD, ADHD, diagnose, DSM-IV, labelkinderen, leren, onderwijs vernieuwing, Peter Gray, regulier onderwijs, Spelen
1 Comment