<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>vrij-natuurlijk &#187; prestatiegericht</title>
	<atom:link href="http://vrij-natuurlijk.nl/tag/prestatiegericht/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://vrij-natuurlijk.nl</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 03 Jan 2012 22:30:51 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Zembla: de ADHD-hype</title>
		<link>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/09/zembla-de-adhd-hype/</link>
		<comments>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/09/zembla-de-adhd-hype/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 15:51:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ilja van Bemmel</dc:creator>
				<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[A. Frances]]></category>
		<category><![CDATA[ADD]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD - hype]]></category>
		<category><![CDATA[antropologisch]]></category>
		<category><![CDATA[Balans]]></category>
		<category><![CDATA[Batstra]]></category>
		<category><![CDATA[complot]]></category>
		<category><![CDATA[Democratisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[democratische school]]></category>
		<category><![CDATA[diagnose]]></category>
		<category><![CDATA[DSM-IV]]></category>
		<category><![CDATA[Hetty Nietsch]]></category>
		<category><![CDATA[huiswerk]]></category>
		<category><![CDATA[labelkinderen]]></category>
		<category><![CDATA[medicatie]]></category>
		<category><![CDATA[neurologie]]></category>
		<category><![CDATA[NPS]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Paternotte]]></category>
		<category><![CDATA[Pereira]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Gray]]></category>
		<category><![CDATA[prestatiegericht]]></category>
		<category><![CDATA[regulier onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Simone Tangelder]]></category>
		<category><![CDATA[twitter]]></category>
		<category><![CDATA[Vara. kees driehuis]]></category>
		<category><![CDATA[voeding]]></category>
		<category><![CDATA[Zembla]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vrij-natuurlijk.nl/?p=1208</guid>
		<description><![CDATA[Boem! Hopelijk gaat de Zembla documentaire &#8216;de ADHD- hype&#8216; dit effect hebben op het massaal voorschrijven van zware medicatie aan tamelijk willekeurige kinderen. Op dit blog heb ik al regelmatig en uitvoerig aandacht besteed aan de manier waarop met name &#8230; <a href="http://vrij-natuurlijk.nl/2010/09/zembla-de-adhd-hype/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		<wfw:commentRss>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/09/zembla-de-adhd-hype/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Waarom scholen zijn zoals ze zijn: Krachten tegen fundamentele verandering</title>
		<link>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/07/waarom-scholen-zijn-zoals-ze-zijn-krachten-tegen-fundamentele-verandering/</link>
		<comments>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/07/waarom-scholen-zijn-zoals-ze-zijn-krachten-tegen-fundamentele-verandering/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 29 Jul 2010 17:56:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ilja van Bemmel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Democratisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Gastbijdrage]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[jager-verzamelaars]]></category>
		<category><![CDATA[leerboeken]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs vernieuwing]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsindustrie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijskunde]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Gray]]></category>
		<category><![CDATA[prestatiegericht]]></category>
		<category><![CDATA[regulier onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[schoolsysteem]]></category>
		<category><![CDATA[Spelen]]></category>
		<category><![CDATA[sudbury]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://vrij-natuurlijk.nl/?p=798</guid>
		<description><![CDATA[- door Peter Gray In eerdere berichten heb ik bewijs geleverd ter ondersteuning van de volgende uitspraken: (1) Het instinct van kinderen om op hun eigen voorwaarden te spelen en te onderzoeken vormde de basis voor ontwikkeling gedurende onze lange &#8230; <a href="http://vrij-natuurlijk.nl/2010/07/waarom-scholen-zijn-zoals-ze-zijn-krachten-tegen-fundamentele-verandering/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		<wfw:commentRss>http://vrij-natuurlijk.nl/2010/07/waarom-scholen-zijn-zoals-ze-zijn-krachten-tegen-fundamentele-verandering/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

