vrij-natuurlijk

Ik heb het onderstaande verhaal verteld aan een groep kinderen op de laatste dag van mijn stage in het regulier onderwijs. Ik was daarmee opgehouden omdat ik er letterlijk ziek van werd. Ziek van kinderen opdrachten te laten maken die ze al begrepen om vervolgens de terechte rebellie te onderdrukken. Dit is nu zo’n anderhalf jaar geleden maar een artikel van Wendy Priesnitz over “Adultism” heeft het weer opgerakeld. Op de barricaden voor vrijheid en gelijkheid!

“Lang, lang geleden waren mensen en dieren gelijk.

Iedereen was tegelijk jager en prooi, prooi en jager. Maar toen kwam er een lange en verschrikkelijke droogte. Van sommige dieren overleefden alleen de grootste, of de sterkste. Maar van de mensen overleefden de slimste. Zo ontdekten ze dat je water kunt bewaren in een struisvogelei en dan kunt begraven. Zodat je het weer kunt opgraven als bijna dood gaat van de dorst. Dieren kunnen dat niet. Sommige dieren bewaren dingen omdat hun gevoel zegt dat ze dat moeten doen. Maar als er dan iets onverwachts gebeurt, heb je weinig aan een gevoel dat je niet zelf kunt veranderen. Gedachten kun je wel zelf veranderen. En sindsdien zijn de mensen niet meer gelijk aan de dieren. En al snel waren ze overal op de wereld de baas. Zelfs machtige dieren als leeuwen en olifanten waren nu bang voor ons. continue reading…

In reactie op deze episch wereldvreemde reactie van “leerplichtclub”  Ingrado op het vertrek van Laura Dekker.  Een collage van succesvolle personen die überhaupt niet naar school gingen, of gestopt zijn met school of universiteit voordat ze een diploma hadden.

[opklikken voor GROOT formaat]

continue reading…

- door Peter Gray

In eerdere berichten heb ik bewijs geleverd ter ondersteuning van de volgende uitspraken: (1) Het instinct van kinderen om op hun eigen voorwaarden te spelen en te onderzoeken vormde de basis voor ontwikkeling gedurende onze lange ontstaansgeschiedenis als jager-verzamelaars (bericht 2 augustus). (2) kinderen van nu kunnen zichzelf heel goed onderwijzen, zonder dwang, inmenging of aansporing van volwassen, als ze een omgeving hebben die hun instinct om te spelen en te verkennen ondersteunt continue reading…

ADHD diagnose komt voort uit de intolerantie van scholen voor diversiteit

-Door Peter Gray-

Volgens de meest betrouwbare en recente gegevens heeft ongeveer 8% van de kinderen in de VS, leeftijd 4 tot 17, de diagnose ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).[1] In deze onderzoeken staat ook dat de afwijking ongeveer drie keer vaker voorkomt bij jongens als bij meisjes, wat betekent dat ongeveer 12% van de jongens en 4% van de meisjes deze diagnose heeft. Sta daar eens bij stil. Bij twaalf procent van de jongens – dat is ongeveer een op de acht – zou door een of andere instelling met gebruik van officiële diagnostische criteria een psychische afwijking zijn vastgesteld! continue reading…

• Dan moesten we vanaf 4 jaar elke dag naar voetbal

• Kregen rustige, verlegen kinderen therapie en medicatie om drukker en agressiever te worden continue reading…

Het forum romanum, wel mooi, niet interactief!

Jaaa! Vanaf nu is er eindelijk een makkelijk toegankelijke plek om te discussiëren over democratisch onderwijs en alles dat ermee samenhangt. Wat is een democratische school? Wel of niet volgen? Wel of geen aanbod? Wel of geen subsidie? Waar zijn scholen? Wat doen ze? wat vinden de leerlingen zelf? continue reading…

• Leven is leren van je ervaringen en fouten horen daarbij.
• Leren is aangeboren, en hoeft dus niet afgedwongen te worden, alleen ondersteund.
• Spelen is de natuurlijke manier om te leren in een complexe, uitdagende omgeving.

Spelend leren en goede fouten maken

Elk moment van ons leven zijn we bewust of onbewust aan het leren. Leren is voor mensen van levensbelang, en we zijn er bij uitstek voor gemaakt. We zouden niet niet kunnen leren, zelfs al hadden we het graag. continue reading…